Disturbi dello sviluppo

Trattamenti con cellule staminali del disturbo dello sviluppo

Trattamento con cellule staminali del disturbo dello sviluppo: Disturbo dello sviluppo o disabilità dello sviluppo indica una disabilità grave e cronica di un individuo che ha una menomazione mentale o fisica all'età di 22 anni che è probabile che continui indefinitamente e si traduca in sostanziali limitazioni funzionali in tre o più aree delle principali attività della vita.

Terapia con cellule staminali del disturbo dello sviluppo

Il ritardo dello sviluppo è definito come il mancato raggiungimento delle tappe dello sviluppo attese in una o più delle seguenti aree: sviluppo fisico, sociale, emotivo, intellettuale, del linguaggio e del linguaggio e/o adattivo (a volte chiamate abilità di auto-aiuto, che includono vestirsi, andare in bagno, alimentazione, ecc.).

Questi ritardi vengono diagnosticati quando un bambino ha prestazioni di circa il 25-30% al di sotto delle norme di età in una o più di queste aree (con aggiustamento per la prematurità nei bambini affetti). L'avanzamento avviene a un ritmo più lento del previsto seguendo la sequenza prevista. Esistono varie cause mediche e ambientali.

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Alcuni esempi di disturbi fisici o mentali che possono provocare uno sviluppo ritardato sono:

  • Anomalie cromosomiche
  • Disturbi genetici o congeniti
  • Gravi disturbi sensoriali, inclusi udito e vista
  • Errori congeniti del metabolismo
  • Disturbi che riflettono un disturbo dello sviluppo del sistema nervoso
  • Infezioni congenite
  • Disturbi secondari all'esposizione a sostanze tossiche, inclusa la sindrome alcolica fetale.


La verifica del ritardo è ottenuta attraverso un processo di valutazione, che include almeno tre dei seguenti elementi: parere clinico informato che include valutazione osservazionale, test di sviluppo standardizzato, inventario dello sviluppo, checklist comportamentale, misura del comportamento adattivo e colloquio con i genitori. Il ritardo dello sviluppo può verificarsi temporaneamente, oppure può essere a lungo termine e non risolversi mai completamente.

Trattamento con cellule staminali per disturbi dello sviluppo

L'autismo è un disturbo del neurosviluppo definito da deficit persistenti nella comunicazione sociale e nell'interazione sociale, accompagnati da modelli di comportamento, interessi o attività limitati e ripetitivi.

Il termine "spettro" è fondamentale per comprendere l'autismo, a causa dell'ampia gamma di intensità, sintomi e comportamenti e della notevole variazione individuale. I bambini con ASD possono essere non verbali e asociali, come nel caso di molti con autismo “classico”. All'altra estremità dello spettro ci sono i bambini con una forma di autismo ad alto funzionamento caratterizzata da abilità sociali idiosincratiche e gioco.

La paralisi cerebrale è un disturbo causato da danni al cervello che si verifica prima, durante o subito dopo la nascita. Colpisce il movimento del corpo e la coordinazione muscolare. Gli individui con paralisi cerebrale possono anche sperimentare convulsioni, linguaggio anormale, disturbi dell'udito e della vista e ritardo mentale. I bambini con paralisi cerebrale potrebbero non essere in grado di camminare, parlare, mangiare o giocare come la maggior parte degli altri bambini. La paralisi cerebrale può includere versioni più lievi o sintomi più gravi che portano alla totale dipendenza. Sebbene la paralisi cerebrale sia una condizione permanente, l'allenamento e la terapia possono aiutare a migliorare la funzione.

I ricercatori hanno scoperto che i pazienti diabetici che sono in grado di mantenere livelli di zucchero nel sangue appropriati hanno meno problemi agli occhi rispetto a quelli con scarso controllo. La dieta e l'esercizio fisico svolgono un ruolo importante nella salute generale dei diabetici.

La sindrome di Down è un'anomalia cromosomica che modifica il corso dello sviluppo e causa le caratteristiche associate alla sindrome.

Tra le persone colpite può essere presente un ritardo mentale da lieve a grave. Anche il discorso e la lingua possono subire ritardi. La diagnosi è solitamente sospettata alla nascita a causa della presenza di caratteristiche fisiche come lingua larga, problemi cardiaci, scarso tono muscolare e lineamenti del viso piatti.

La diagnosi è confermata dal test cromosomico. Il disturbo è associato a una disabilità permanente, ma può essere trattato attraverso una varietà di interventi educativi e comportamentali appropriati oltre a terapie occupazionali, interventi linguistici e linguistici, modificazioni del comportamento e formazione dei genitori.

Le disabilità dell'apprendimento sono un gruppo di disturbi neurologici che diventano evidenti durante l'infanzia e che sono caratterizzati da difficoltà di apprendimento, ordinamento e memorizzazione delle informazioni. Di solito gli individui affetti hanno un'intelligenza media o superiore alla media. I bambini con difficoltà di apprendimento possono avere una o più difficoltà con abilità come ascoltare, parlare, leggere, scrivere, ragionare o abilità matematiche che interferiscono con il rendimento scolastico, i risultati e, in alcuni casi, le attività della vita quotidiana.

Le difficoltà di apprendimento possono sovrapporsi ad altri disturbi o influenze ambientali, ma non sono il risultato diretto di tali condizioni o influenze. Spesso queste disabilità non vengono identificate fino a quando un bambino non raggiunge l'età scolare.

Le prestazioni nei test standardizzati sono generalmente inferiori a quelle previste per età, scolarità e livello di intelligenza. Misure cognitive standardizzate e strumenti diagnostici, oltre alle osservazioni dei professionisti dell'istruzione, aiutano a identificare le aree in cui questi bambini stanno riscontrando problemi. Alcuni bambini trovano difficile l'apprendimento in una classe normale e le classi LD possono essere consigliate per aiutarli a ricevere un insegnamento più specifico e intensivo.

Potrebbero richiedere che le informazioni siano presentate in più formati e suddivise in blocchi gestibili prima che possano comprenderle completamente. Le difficoltà di apprendimento durano tutta la vita, ma con un intervento, una formazione e strategie adeguati, gli individui possono condurre una vita di successo e pienamente funzionante.